【大潘科学实验】隶属于三只鹅网络科技有限公司，致力于开发科学实践课程，开展青少年、儿童学业规划和综合素养培优服务。

脑科学实验表明：神经刺激运动能生成更多的神经元，小学生科学实验，但并不完全成活并保存，只有复杂而丰富和连贯的环境才能帮助神经元存活下来。比如，让儿童随意按动音键是可以听到动听的声响，小学科学实验，但并没有引起大脑的什么变化，因为对儿童讲，这只是零散的运动。

可是，如果让孩子重复弹奏一首哪怕是非常简单的曲子，儿童科学实验，确能引发大脑中相应部位皮层的增厚。如果有一个适当的“刺激长度”，科学实验，一般是四个月以后，增厚的大脑皮层既可以得以固定。也就是说，儿童大脑的物理结构发生了积极意义的变化。

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在《科学课程标准》明确指出：“ 科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。”显然，让学生亲历探究学习的活动过程，培养他们的好奇心和探究欲，养成学会探究问题的习惯，并能通过合作的方式来解决问题。小学生科学课程让他们在进行探究学习的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。

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学习科学的好处，增加全脑发展的能力

很多孩子都是左脑或者右脑高低发展不均衡，我们在通过科学课程实践和操作的过程中，不仅利用数学，物理，信息技术等偏理科学科知识的应用，同时通过想象与创造积极的发展右侧的创造性大脑，达成孩子的全脑综合性发展的能力。

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